菜鳥理察的部落格

一點心得︰尊重教師專業，想辦法幫助讓老師更自然、更主動的使用它 ；研究結果不理想並不是壞事，若我們已有一套教學模式在腦中，雖計畫成功但很可能也是曇花一現。是否該多聽學生和老師的意見 ?

未來教室若讓人覺得酷炫或讚嘆，那或許還不是未來教室 ; 今天在忠義看到了一個"理所當然"的教學氛圍，教室裡雖充滿了科技設備，但師生間仍自在的互動、學習，猛然覺得有身處未來的感覺!

30號一大早去搭火車從板橋到新竹去參加研討會(CNTE2010)，話說我好久沒搭火車了，好懷念以前搭火車補習的日子(題外話)

到了目的地新竹教育大學後，就直奔會場準備10點半的報告啦。小弟運氣不錯，被分到一個階梯式的演講廳。在報告前有看一下在那兒擺攤的廠商，有非常熟悉的影來登電子白板 網奕資訊，還有一些做擴增實境(AR)的公司，大多都是我們蠻關心也蠻有興趣的領域。

恰好本人有一段時間接觸教學現場的經驗。在碩班時老闆很著重做任何事、任何研究的動機，而在數位學習這個領域非常廣闊，我在看其中任何一個議題時，都會先想一個問題『如何協助老師?如何幫助學生?』若沒有幫助甚至造成負擔，這議題就沒有價值了...

當我們在實驗活動現場，看到小朋友開心的學習、投入參與，若能在學習成效上有幫助，甚至跟我說 : 老師，我們還有沒有下一次參與的機會?我相信這就是很棒的數位學習。

現在台灣的現況是 : 有一大拖拉庫的新穎的科技設備等著擠進教室這個小小的門，我們現在的角色就有點像AIT的那些美國人，要一項一項的研究和審核這個想進來的設備，對教學現場、對學生學習有沒有幫助；

目前III想推一個導入智慧教室的SOP，還有智慧教室的示範，但這件事牽涉的真是有夠廣泛，從經費、學校、老師、學生、教學策略、教學設計、評量方式..等，可見到的是最後會篩選出幾個核心設備，目前看來"可能"是教師端的電子白板，和學生端的"載具"，maybe是tablet pc、神桌、smart phone?最後就是連接師生間和雲端平台的網路設備了。

最近在思考多點觸控(Multi Touch)技術到底怎麼運用在教育中?前幾天老師丟給我一個方向，試著從最原始合作學習理論切入去思考，希望可以找到一個能證明多點觸控技術之於教學應用的必要性。

今天去了師大附中參加了資策會教研所促成的智慧教室工作坊， 與會的族群大致分為三類，學校老師(北一女中、師大附中等)、 相關軟硬體廠商(飛宏科技、佳世達、康軒等)還有學界包括師大 和北教大的團隊。

今天的目的主要是了解學校現場對於建置科技教室所面臨到的問題， 還有讓廠商了解在教學活動與教學設計方面硬體可做如何適當的支援。