菜鳥理察的部落格

今天去了師大附中參加了資策會教研所促成的智慧教室工作坊， 與會的族群大致分為三類，學校老師(北一女中、師大附中等)、 相關軟硬體廠商(飛宏科技、佳世達、康軒等)還有學界包括師大 和北教大的團隊。

今天的目的主要是了解學校現場對於建置科技教室所面臨到的問題， 還有讓廠商了解在教學活動與教學設計方面硬體可做如何適當的支援。

就自己本身參與過技術處未來教室計畫，及對此領域相關的survey， 再回到最原始從學生角度著想，整理了幾個面向問題待思考如何解決。

1.教師面

—教材製作:教材內容是教學活動中最重要的元素之一，目前大部份老師 在數位教材製作的部份皆有相當的能力與熱情，但面臨到最大的問題就是 〔煩〕，這部份的解決方案除了靠軟體廠商更花心思幫忙製作現成教材外， 就是需讓教師習慣科技教室的教學模式，讓他們不由自主的就用電子白板 上課、製作數位教材，畢竟它們將帶來效率和多變性，但這段〔陣痛期〕 中對於教師動機的維持，是一項重要的課題。

—環境掌握:之前實驗活動時，我們一共出動了約6~8位同學幫忙架設相關 設備，過程中也會發生硬體出錯的問題，老師變的分身乏術；所以教師資 訊素養，與硬體設備的易用性顯得非常重要，若未來規劃的設備皆容易上 手，也能給教師有更大的動力與興趣使用科技教室教學。

—新穎的功能與教學設計關聯的敏感度:科技的進展相當快速，教學活動設 計也需要有多樣性，因此教師對科技應用於教育的方法需要有較高的敏感度; 這部份可以透過不管是實體或虛擬的教學分享平台進行經驗的分享，從知識 分享的過程中，訓練出這部份的敏感度。

2.硬體設備面

—與實際教室的融合度:目前許多新設備可能原本不是用在教育上，而是半 路被拉進教室中使用，所以需對學校教室環境〔客製化〕，無論是工業結構 或是讓師生更方便更無痛的使用這些設備，這部份相當重要。

—老舊教室科技化:如今日許多與會者提到的電力設備部份急需解決，想起 我之前的實驗時一節課竟然跳電2次(還好是pilot囧)，所以若欲將所有的 教室導入科技設備(不只是只有幾間e化教室)，學校基礎設備的智慧化與科 技化亦為當務之急。

講了拉哩拉渣那麼多您或許會問「那你們學界的人要做些什麼呢?」 我想學界需要做的是發更多有力的paper證明科技教室真的能讓學生更愛上 課，如果考試能因此進步就再好而不過了!(笑)