菜鳥理察的部落格

30號一大早去搭火車從板橋到新竹去參加研討會(CNTE2010)，話說我好久沒搭火車了，好懷念以前搭火車補習的日子(題外話)

到了目的地新竹教育大學後，就直奔會場準備10點半的報告啦。小弟運氣不錯，被分到一個階梯式的演講廳。在報告前有看一下在那兒擺攤的廠商，有非常熟悉的影來登電子白板 網奕資訊，還有一些做擴增實境(AR)的公司，大多都是我們蠻關心也蠻有興趣的領域。

我們的paper是計畫的前導研究，內容是多點觸控技術應用於教學相關，使用的教學策略有協同學習與遊戲式學習等;我了解這塊可能沒有太多人有深入研究，所以我報告的內容主要是分享我們最近有關未來教室環境建置與多點觸控技術教學應用的心得，在報告時我掃瞄了一下台下聽眾(雖然沒有很多人)，大多都還有在聽，讓我感到很欣慰XD。因為paper比較偏技術的介紹，還沒有太多的教學設計，因此主持人也給予應在教育的成效部份給予更多關注等類似很好的建議。

會後也和一位網奕的先生聊了很多導入未來教室的心得，我也趁著機會把我覺得幾點重要關鍵整理一下:
1.教師意願
包括設備的易用性(電線插上就可以用最好，不用花心思設定和想怎麼操作)，能有效將設備與教學活動做適當的結合。

2.錢
購買設備需要很多錢

po這篇的同時正在看下一站,幸福XD

覺得自己該放手了，幾個月後就要服兵役+踏入職場，該結束學校這邊的一切了!

有點捨不得離開"學校"這個待了將近20年的場所，這段時間就盡力做好本份吧，單純的享受在學校剩下的時光，好好調整!

從今天起囑咐自己一定要做到!!

XML file如下 :

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<book genre="autobiography">
   <title>The Autobiography of Benjamin Franklin</title>
       <author>
         <first-name>Benjamin</first-name>
         <last-name>Franklin</last-name>
       </author>
       <price>8.99</price>
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<book genre="novel">
    <title>The Confidence Man</title>
       <author>
         <first-name>Herman</first-name>
         <last-name>Melville</last-name>
       </author>
       <price>11.99</price>
</book>
    
<book genre="philosophy">
     <title>The Gorgias</title>
       <author>
         <first-name>Tony</first-name>
         <last-name>wei</last-name>
       </author>
       <price>9.99</price>
     </book>
</bookstore>

C# code:

using System;
using System.Collections.Generic;
using System.ComponentModel;
using System.Data;
using System.Drawing;
using System.Linq;
using System.Text;
using System.Windows.Forms;
using System.Xml;
using System.IO;
using System.Data.SqlClient;

這個週末早上心血來潮就決定衝了趟新竹，有時還蠻佩服自己對於遊玩這檔事的行動力(OS.工作能這樣就好了)。此趟主要是找很久不見的Liam，還有再度造訪有很多回憶的交大 !

因為前陣子都在找工作，加上也開始在看一些股票的資訊，所以就去竹科裡晃晃(什麼爛理由= =) ; 看到了許多知名上市公司氣派的建築物，不過卻在停紅燈時聞到陣陣的臭味，原來是園區裡沒處理妥當的廢氣，Liam同學說他們從進交大就聞到現在了，我突然覺得很恐怖。想像在竹科裡工作的感覺，雖然是許多科技人的夢想(really?)，但我個人感覺環境讓人容易苦悶，每天可能就是公司和家兩邊跑，假日可能也是差不多，個人喜歡台北or高雄較多元化的都市結構(=較糜爛?)，不過竹科人的年薪可能就讓我們望塵莫及了@@。

回到台北後得知paper被接受了，一個多禮拜後又要跑新竹一趟XD

因為幫忙學弟論文教學實驗的關係，今天到國小去陪小朋友做電動車，陰錯陽差之下我加入了其中某一組。

台北的小朋友比較不怕生，所以很輕易的融入了他們，這組成員是三個感情很好的小女生 ; 在努力幫忙做工的同時，我旁邊的小女孩冒出了一句話『我和她有一樣的夢想!(指著她對面的同學)』，我心裡OS『這一幕不是日劇Rookies中會出現的畫面嗎XD』，我問她『妳的夢想是什麼?』，她回『我們都想當室內設計師!』，我莫名的有點感動，想當年我國小時每天只想著拜託老師下節課讓我們踢足壘球(囧)，所以我便化身為川藤老師，給他們鼓勵了一番。

我想起了另一位默默很專心的小朋友，我也問她『那妳的夢想呢?』，她抬起頭靦腆的回答說『我想當醫生』，天阿!我覺得我們國家的未來充滿希望，也很羨慕他們從小就能朝夢想的職業邁進。

最後我還特別再跟她們說聲加油!自己也莫名的多了一股前進的動力!

下午陪爸媽到海邊的漁市場走走，一下車濃濃的海味撲鼻而來...

雖然是漁市，但什麼都有人賣，包括海鮮製成的食物(ex蚵仔煎,花枝丸...etc)、蘭花、水果、甚至還有一攤賣二手五金!是我非常喜歡的純樸且熱鬧的感覺。叫賣的小販大多都是5x歲的中年人，也有第二代的小孩幫忙，有的跟我們差不多大有的甚至比我小，大家都為了生活很努力的在打拼；走在市場裡我體會到，各行各業比我們辛苦工作、辛苦過日子的大有人在，我想我不能輸他們，也得更努力的工作。

提著今天採買的新鮮魚貨，身旁環繞著熱血的叫賣聲，這一趟我學到了知足，學到了感恩，也找到童年時的一些回憶!

恰好本人有一段時間接觸教學現場的經驗。在碩班時老闆很著重做任何事、任何研究的動機，而在數位學習這個領域非常廣闊，我在看其中任何一個議題時，都會先想一個問題『如何協助老師?如何幫助學生?』若沒有幫助甚至造成負擔，這議題就沒有價值了...

當我們在實驗活動現場，看到小朋友開心的學習、投入參與，若能在學習成效上有幫助，甚至跟我說 : 老師，我們還有沒有下一次參與的機會?我相信這就是很棒的數位學習。

『為學生著想』應該是做數位學習的最高指導原則吧 !

低調務實點

勤奮打拼點

思想開闊點

加油!!

現在台灣的現況是 : 有一大拖拉庫的新穎的科技設備等著擠進教室這個小小的門，我們現在的角色就有點像AIT的那些美國人，要一項一項的研究和審核這個想進來的設備，對教學現場、對學生學習有沒有幫助；

目前III想推一個導入智慧教室的SOP，還有智慧教室的示範，但這件事牽涉的真是有夠廣泛，從經費、學校、老師、學生、教學策略、教學設計、評量方式..等，可見到的是最後會篩選出幾個核心設備，目前看來"可能"是教師端的電子白板，和學生端的"載具"，maybe是tablet pc、神桌、smart phone?最後就是連接師生間和雲端平台的網路設備了。

說到這不知您有沒發現，大家似乎比較關心了硬體的整合，在軟體的部份卻還是百家爭鳴的狀態，假設到時導入硬體的SOP和典範出來了，對這塊已早有著墨的人會延用自己習慣的軟體(包括教材編輯、操作設備的軟體..etc)，新加入的伙伴會面臨不知道要選哪牌軟體的囧境 ; 若可能針對硬體典範整理並推一些流程中會使用到的軟體，對未來的教育訓練與導入速度與廣度應該會有正向的幫助。

不知道別人怎麼樣，但我回想我的人生走到目前為止，每個階段不管是求學也好、工作也好或一些關鍵的抉擇，都會有跳出來潑冷水的人。

潑冷水可能是為我好、可能是看不起我、可能是嫉妒我...etc ; 人們總是用主觀的想法、朋友的經驗甚至是新聞的數據來潑冷水，而我相信人有無限的可能，每個人走的路、得到的結果都不一樣，如果夠堅持夠努力都可以闖出一片天。

我也常自省，希望不要當一昧潑別人冷水的人，而是朝為對方著想的方式下給予建議，對方可能成功也可能一敗塗地，但我還是覺得他屌!他有勇氣堅持自己的路，千萬不要天真的認為你的想法能拯救他，他不是你、也不是你朋友，更不是新聞上的那些數據。路是自己走出來的，要相信自己!!把冷水轉換成正面的參考與動力，潑你冷水的人或許永遠都會在，把他們當做是幫助你的人吧!